%T ผลการใช้แนวคิดการเรียนรู้โดยใช้บริบทเป็นฐานที่มีต่อความเข้าใจมโนทัศน์ชีว
%T วิทยาของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
%T EFFECTS OF USING CONTEXT-BASED LEARNING APPROACH ON CONCEPTUAL UNDERSTAN
%T DING IN BIOLOGY OF UPPER SECONDARY SCHOOL STUDENTS
%A พัชรมัย นิ่มละออ
%D 2016
%D 2016
%I จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
%0 Thesis